Scenariusz zajęć z Podstawy Transportu w Logistyce

Imię i nazwisko: Agnieszka Leśniewska

Rok: 2018, grupa: III TL

Data: II semestr 2017/2018

Temat zajęć: Metody automatycznej identyfikacji

Cel główny:

Wskazanie powiązania logistyki z metodami automatycznej identyfikacji danych w transporcie

Cele szczegółowe:

- uczeń wykorzystuje wiadomości i pojęcia z poprzednich zajęć o logistyce, o głównych zadaniach systemu RFID ,  ADC stosowane w transporcie

- uczeń zapoznaje się z pojęciem ADC, korzyści ze stosowania technik ADC, podział technik ADC,

- uczeń potrafi zdiagnozować korzyści ze stosowania głównych elementów programu ADC, RFID w systemie transportowym

- uczeń potrafi wskazać różnice w rodzaju zastosowanych drukarek do drukowania kodów kreskowych w transporcie

- uczeń potrafi wskazać różnicę w sprzęcie do odczyty kodów kreskowych

Czas: 45 min

Formy organizacyjne: praca indywidualna

Metody: przypomnienie i wyjaśnienie pojęć związanych z tematem.

Materiały i środki dydaktyczne: projektor, prezentacja PPT, film dydaktyczny.

Czas	Tok zajęć			Kształcone umiejętności – celowość działania	Komentarz
	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia
	Część wstępna
5 min	1. Sprawdzenie obecności i podanie uczniom tematu	- uczeń słucha i zapisuje temat lekcji - uczeń odpowiada na pytania nauczyciela	- umiejętność słuchania - świadomej aktywności
15 min                   15 min	1. Przekazanie ogólnych informacji dotyczących ADC, RFID, prezentacja PPT     2.Omówienie pojęcia ADC, RFID . Zanotowanie wiadomości w zeszycie.     Film dydaktyczny	- uczeń słucha notuje.                       Uczeń słucha, ogląda,	- umiejętność słuchania i porządkowania wiedzy     - odwołanie się do własnych doświadczeń       Odwołanie do własnych doświadczeń
	Część końcowa
10 min	1. Podsumowanie wiedzy uzyskanej na lekcji.	- uczniowie podsumowują uzyskaną wiedzę i porównują teorię z praktyką	- oceny