Celem projektu było wzmocnienie kompetencji kluczowych uczniów: rozumienia i tworzenia informacji, wielojęzyczności, kompetencji cyfrowych i matematycznych, kompetencji osobistych i społecznych, umiejętności uczenia się oraz świadomości i ekspresji kulturalnej. Realizacja opierała się na odkrywaniu i porównywaniu folkloru greckiego i polskiego we współpracy z rówieśnikami z Grecji, z naciskiem na pracę projektową, praktyczną komunikację w języku angielskim i świadome korzystanie z nowych technologii.

Podczas zajęć w szkole odbywały się m.in. tematyczne lekcje i wykłady, prezentacja szkoły partnerskiej i rozmowy o codzienności gospodarzy, praca w grupach, quizy, zajęcia taneczne i wprowadzające lekcje języka greckiego. W części szkolnej uczniowie analizowali podobieństwa i różnice między zwyczajami, strojami i muzyką ludową, sięgając również do współczesnych form. Równolegle powstawały materiały projektowe: uczniowie planowali treści, wyszukiwali i weryfikowali informacje, przygotowywali oprawę graficzną w narzędziach cyfrowych (m.in. Canva), łączyli zdjęcia, wideo i dźwięk - doskonalili umiejętność jasnego opowiadania historii.

Program kulturalny realizowano w trakcie weekendu i po zajęciach szkolnych. Uczniowie odwiedzili Litochoro u stóp Olimpu, odbyli rejs na wyspę Skiathos i podziwiali Meteory. W Muzeum Geologicznym w Leptokarii poznali kontekst geologiczny regionu i przekonali się, jak przyroda splata się z lokalną kulturą. Ważnym elementem wymiany (i, jak się okazało, także integrującym młodzież) były wspólne lekcje tańca i pokazy tańca – polskiego i greckiego – które stały się naturalną przestrzenią dialogu międzykulturowego.

Efektem pracy są dwujęzyczne materiały edukacyjne podsumowujące najważniejsze wątki projektu. Znalazły się w nich prezentacje o tradycjach, cyfrowe opowieści kulinarne oraz rozważania na temat lokalnego rzemiosła i muzyki.

Uczestnicy rozwinęli kompetencje językowe (praktyka komunikacji w środowisku międzynarodowym i podstawy języka greckiego), podnieśli kompetencje cyfrowe (projektowanie wizualne, montaż materiałów, rzetelne wyszukiwanie i weryfikacja źródeł), wzmocnili kompetencje społeczne i międzykulturowe (praca w zespołach międzynarodowych, prezentacja elementów lokalnego dziedzictwa) oraz poszerzyli świadomość i ekspresję kulturalną. Uroczyste podsumowanie, połączone z prezentacją rezultatów i wręczeniem certyfikatów, domknęło część edukacyjną projektu.

Projekt został sfinansowany przez Unię Europejską w ramach programu Erasmus+, sektor Edukacja szkolna.